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家有琴童-中

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09-13 22:44:15  浏览次数:208次  栏目:才艺培养
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(接上文)
第一次上课,美美雀跃着一溜小跑地进了泳池,迫不及待地下了水。第一堂课,4岁美美的学习内容是闷水,第一节课结束的时候,美美那张兴奋的小脸明显地耷拉下来了。

第二次去上游泳课的时候,妈妈费了许多口舌才将美美带到了少年宫,在进泳池之前,妈妈对美美应允了若干个承诺,其中包括去对教练说:今天不学闷水。于是美美的小脸蛋上挂满了泪珠,被妈妈拖进了泳池。这次果然不学闷水了,但是美美受到了一个意外的打击,可能是对美美胆怯、或是意志薄弱的惩罚,泳池边的一个助教走过来,将美美的头按到水里,仅仅1-2秒的时间,美美的头就重新冒了出来,但就是这短短的1-2秒时间将美美对游泳的热爱彻底地击打得粉身碎骨。

第三次上游泳课,美美在更衣室里哭着恳求妈妈不要送她进泳池,游泳课都过半了了,美美还没有停止哭泣和请求。美美的游泳课就此划上了句号。

游泳课的打击让妈妈非常困惑,为什么美美不能适应游泳班,是哪里出了问题?难道爸爸妈妈一直以来贯彻的自由民主的教养方式配资查询 出来的、对大千的世界充满了求知欲的美美适应不了正常的学习配资官网 ?
正在此时,远在日本的明哲妈妈来了一封MAIL,谈到明哲近来正好也在学游泳,同时正在学钢琴,妈妈赶紧和明哲妈妈探讨交流,一问之下,心情更加郁闷。明哲第一次的游泳课,死活不肯下水,结果教练也不强迫他,安排明哲坐在池边,看其他小朋友们在水池里做游戏,其间时不时地撩水来逗明哲,第二次上课的时候,明哲就忍不住要下水了,水池里有很多玩具,还有滑滑梯,现在的明哲已经是一个要妈妈从水池里硬拽上来的孩子了。呜呼——哀哉!

总结下来,反正不是美美的问题,是教学方法的问题,是对幼儿的自由民主的教养方式与中国目前的配资查询 现状严重脱节的问题。

看来,妈妈要面对的不仅仅是美美如何学琴的问题,还有美美将来入小学后如何适应短期内很难改变的我国的配资查询 现状。

虽然,求学的过程挫折丛丛,但是并没有动摇妈妈让美美学琴的决心。同事的女儿醉心于古典音乐,钢琴过了十级。妈妈决定让美美每星期到姐姐家里去熏陶熏陶,先看看美美对音乐对钢琴的感觉,然后再作进一步的打算。姐姐没有教授钢琴的经验,但是耐心很好,美美和姐姐一起,在钢琴前象是一对小师徒,离开钢琴就象一对好朋友。每次离开姐姐家,姐姐也一本正经地要求美美回家做功课练琴,开始美美是在自己的玩具小钢琴上饶有兴趣地练习,后来妈妈决心给美美买一架真正的钢琴。

大钢琴搬回家,美美激动极了,迫不及待地坐上去就弹,没想到,钢琴的音量有那么大,加上美美地激情发泄,高声歌唱,吓得妈妈赶紧关闭了家里所有的窗子,爸爸考虑要在门口放上一根木棍,好在邻居打上门来的时候能够抵挡上一阵子。

既然有了真正的钢琴,妈妈免不了要求美美规规矩矩地练琴。一旦对练琴有了要求,美美和妈妈之间就免不了有了磨擦,同时妈妈对学琴也有了进一步地感性认识。

首先是练琴的时间问题。钢琴刚搬回家的那几个晚上,美美几乎是整晚上都在摸钢琴,虽然大多数时间是在乱弹琴。没几天,随着对新钢琴热情的减退和对枯燥的练琴功课的反感,美美索性一晚上都不愿意碰琴了。怎么办呢?首先妈妈和美美约定好,如果该练琴的时候不练琴,那晚上接下来的时间里,妈妈也不愿意陪美美玩了;然后妈妈减少了美美的练琴时间,从原先的15分钟减到5-10分钟。美美接受了和妈妈的约定,在练琴时间这一点上妈妈和美美总算相安无事。

然后是练琴的情绪问题。有一次美美弹着琴,然后对妈妈说:“妈妈,为什么我每次弹琴的时候,喉咙都会很难过呢?”“怎么难过法呀?”妈妈关切地问,“就是一种想要哭的感觉。”妈妈听了,细细地体味了一下,真是又感慨又感动。感慨的是,练琴真的是一种很枯燥的事情,尤其对美美这样的小孩子。比如,就弹琴的手形要求,妈妈花两分钟就能做到的事情,但对美美来讲却困难重重,这样的一个小小的软软的手,好不容易摆出个样子,一旦要动起来去按琴键,注意了手形,就没有力气弹出声音,如果用了力气,手形难免就走了样;然后,就是始终面对那几个刚刚起步的单调的音,这和驱使美美学琴的那些美妙的乐曲,绚丽的幻想一点都沾不上边。在这样一种无聊无奈的状态下,旁边还有个人唠唠叨叨:“注意手腕啊,注意手指啊。”身险这样一种处境之中,难免有欲哭无泪的冲动,而我的小小的坚强的美美呀,居然忍住了,没有哭,妈妈真的很感动。
(转下文)

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